O esporte deu um passo histórico rumo à consolidação como política educacional no Brasil. Nesta terça-feira (30), o Ministério da Educação (MEC) lançou a iniciativa “Esporte e Movimento: caminhos para a Educação Integral”, uma agenda inédita voltada à inserção do esporte educacional nas escolas de tempo integral.
A iniciativa reúne ações de formação continuada para educadores, produção de materiais didáticos-pedagógicos, desenvolvimento de pesquisas, mapeamento de experiências e monitoramento das políticas implementadas nas redes de ensino. Construída em parceria com o Ministério do Esporte, a Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e a Universidade Federal do Paraná (UFPR), ela representa um novo momento para a relação entre esporte e educação no país.
A Atletas pelo Brasil participou construção dessa iniciativa desde suas etapas iniciais e esteve presente no seminário de lançamento, representada por sua presidente-executiva, Ana Moser, que integrou a mesa de abertura ao lado do epidemiologista Pedro Hallal, da Universidade Federal de Pelotas.
Educação em Tempo Integral cria oportunidade inédita
O lançamento acontece em um contexto de expansão da política de Educação Integral em Tempo Integral. Segundo o MEC, o Brasil já alcançou 10 milhões de matrículas em tempo integral, sendo 8,8 milhões na rede pública, o equivalente a 25,8% de todas as matrículas da educação básica, superando a meta prevista no Plano Nacional de Educação.
Para o Ministério, o desafio agora deixa de ser apenas ampliar o tempo de permanência dos estudantes na escola e passa a ser qualificar esse tempo com experiências capazes de promover o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes.
É nesse cenário que o esporte passa a ocupar um lugar estratégico.
O esporte como linguagem da educação
Durante sua apresentação, Ana Moser destacou que o debate não é sobre ampliar competições escolares ou identificar talentos esportivos, mas sobre reconhecer o esporte como uma ferramenta pedagógica capaz de contribuir para a formação integral dos estudantes.
“Nós não estamos falando de seleção de talentos nem da competição escolar. Isso tudo é importante, mas é consequência, não o objetivo. O objetivo do esporte educacional é chegar a todos. (…) É preciso que haja uma intencionalidade pedagógica. É preciso que haja um método, porque, se não, o esporte também pode excluir. É preciso ter método para incluir.”
Ana explicou que o esporte educacional é orientado por princípios como inclusão, diversidade, construção coletiva, autonomia e educação integral. Nessa perspectiva, o esporte deixa de ser apenas uma prática corporal e passa a constituir um ambiente de aprendizagem, capaz de desenvolver competências cognitivas, socioemocionais e relacionais.
“O esporte educacional não é apenas um fim. Ele também é um meio para desenvolver várias habilidades para a vida. (…) O esporte contribui para a aprendizagem, para o desenvolvimento socioemocional, para as convivências e para os projetos de vida. Todas as áreas do conhecimento podem trabalhar transversalmente nesse ambiente criado pelo esporte.”
Uma agenda também para a saúde
Na mesma mesa, o pesquisador Pedro Hallal chamou atenção para outro desafio enfrentado pelo país: os elevados índices de inatividade física entre crianças e adolescentes.
Segundo ele, a ampliação da Educação em Tempo Integral cria uma oportunidade concreta para enfrentar esse cenário ao incorporar o esporte e o movimento como parte da rotina escolar.
“Temos hoje uma oportunidade enorme. A educação em tempo integral permite que crianças e adolescentes passem mais tempo na escola e, com isso, tenham mais oportunidades de praticar atividade física e esporte. O esporte é uma porta de entrada para a atividade física, mas precisamos ampliar as oportunidades e diversificar as modalidades oferecidas para que cada vez mais jovens possam participar.”
Construindo uma política pública
Além do lançamento da iniciativa, o seminário apresentou um conjunto de ações que serão desenvolvidas nos próximos meses, incluindo cursos de formação para educadores, elaboração de materiais pedagógicos, pesquisas sobre os impactos do esporte na aprendizagem e um mapeamento nacional das experiências desenvolvidas pelas redes de ensino.
Para a Atletas pelo Brasil, o lançamento representa um marco importante na consolidação de uma agenda defendida pela organização há muitos anos: reconhecer o esporte como parte da política educacional brasileira e como um direito de todas as crianças e adolescentes.
Ao aproximar educação, esporte e saúde em uma estratégia comum, o MEC inaugura uma agenda que fortalece a Educação Integral em Tempo Integral e amplia as oportunidades para que milhões de estudantes tenham acesso a experiências educativas mais completas, inclusivas e transformadoras.